Aula demonstrativa
É extremamente importante que o profissional da educação invista em técnicas que melhorem sua própria desenvoltura à frente da sala de aula para atrair a atenção dos alunos e para que o ensino da História seja estimulante e eficiente. O curso a distância de Fundamentos Teóricos e Práticos do Ensino de História da Realize abre um leque de novas possibilidades profissionais, na medida em que aborda assuntos como a história na educação infantil, o nascimento da humanidade, o estudo das ciências humanas e muitos outros temas relevantes. Aproveite essa oportunidade para estudar no conforto de sua casa com professores de primeira e o melhor material didático.
Conteúdo do Curso:
- O estudo das Ciências Humanas: História e Geografia
- História para a Educação Infantil I
- História para a Educação Infantil II
- O estudo da História no 1º e 2º ciclos do Ensino Fundamental
- O estudo da História no 1º e 2º ciclos do Ensino Fundamental
- O estudo da História no 1º e 2º ciclos do Ensino Fundamental
- A História e as prospostas dos Temas Transversais
- A seleção de conteúdos e fontes e a importância do conhecimentos histórico
- A compreensão do fenômeno tempo
- Observando a Lua
- Meu pai e minha mãe já forma crianças
- A criança tem história
- A história da criança no contexto social
- A diversidade cultural
- Memória e identidade
- O nascimento da humanidade
- Calendários
- Discutindo os fatos históricos
Curso desenvolvido pelos professores:
Gisele Thiel Della Cruz – Doutoranda em Estudos Literários pela Universidade Federal do Paraná (UFPR) – Mestre em História pela Universidade Federal do Paraná (UFPR) – Especialista em Currículo e Prática Educativa – Graduanda em Letras pela Universidade Federal do Paraná (UFPR) – Graduada em História pela Fundação Universidade de Rio Grande.
Daniela dos Santos Souza – Mestre em Educação pela Universidade Federal do Paraná (UFPR) – Graduada em História pela Universidade Federal do Paraná (UFPR) – Graduada em Letras pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUC PR).
